• Коммуникации – средства связи и транспорта.
• 1997–1998 – тихоокеанский экономический кризис.
• 2001, 11 сентября– нападение террористов на Нью-Йорк и Вашингтон.
• 2003 – вторжение англо-американских войск в Ирак.
• 2005 – ратификация Киотского протокола об ограничении промышленных выбросов в атмосферу.
• 2005 – волнения иммигрантов в пригородах Парижа.
Вопросы
1. Какие достижения науки и техники конца XX – начала XXI в. являются, на ваш взгляд, наиболее важными?
2. Какую роль в мировой экономике играют в настоящее время международные финансовые организации?
3. Почему, несмотря на склонность человека к творчеству, в традиционном и индустриальном обществах творчеством (созданием новых форм знания, общественного устройства, художественных произведений) могло профессионально заниматься только меньшинство населения?
*4. При каких условиях возможно успешное развитие постиндустриального общества в странах Европы?
5. На каких континентах находятся страны, наиболее динамично развивающиеся в начале XXI в.?
*6. Каким образом освоение космического пространства может помочь в решении глобальных проблем современности?
Задания
1. Попробуйте дать определение понятию «массовая культура». Можно ли в наше время говорить о какой-либо ещё культуре? Проанализируйте с этой точки зрения несколько просмотренных вами в последнее время фильмов и прочитанных книг.
2. Во время крушения коммунистического режима в СССР американский мыслитель Френсис Фукуяма опубликовал работу «Конец истории». Он утверждал, что в истории человечества уже не будет ничего нового, общество достигло вершины своего развития – господства либерально-демократической системы. Отныне вся история будет заключаться лишь в том, что разные страны, одна за другой, будут достигать того же состояния, в котором сегодня находятся США, и останавливаться. Как вы думаете, возможен ли такой конец истории?
*3. Теоретик информационного общества О. Тоффлер писал, что ближайший исторический рубеж «также глубок, как и первая волна изменений, запущенная десять тысяч лет назад путём введения сельского хозяйства… Вторая волна изменений была вызвана индустриальной революцией. Мы – дети следующей трансформации, третьей волны». Подтвердите или опровергните этот вывод Тоффлера с помощью конкретных примеров.
*4. Выберите три предмета, которыми вы пользуетесь каждый день. Как будут выглядеть аналогичные предметы в середине будущего столетия? Почему?
Заключение
Итак, история XX столетия прошла перед вашими глазами. Но это только начало познания. XX век – это целый океан событий, большинство которых имеет непосредственное отношение к вашей сегодняшней и завтрашней жизни. И нужно знать карту этого океана, его систему координат, иначе можно безнадёжно заблудиться. История XX века – это огромный человеческий опыт и поток событий, в котором вы уже находитесь.
Этот период навсегда останется в истории временем широкого спектра ярких социальных идей, временем грандиозных попыток сделать жизнь людей счастливой как можно скорее. Человек бросил вызов Богу, пытаясь организовать рай на Земле. Как правило, для этого приходилось пройти через ад, причём очень часто – безрезультатно. Это очень важный урок для всех нас. Необходимо мечтать, необходимо искать пути решения социальных проблем и преобразования мира. Но начинать такое преобразование нужно с себя, и, увлекая за собой других людей, никогда не следует обращаться к насилию. Насилие способно превратить любую светлую идею в собственную противоположность.
Немало мыслей, которые сегодня кажутся экзотическими и утопическими, завтра могут превратиться в магистральные пути развития человечества. Об этом говорит нам опыт XX столетия. Поэтому сейчас, в начале XXI в., важно внимательно вглядываться в историю, знать её в деталях. Иногда от незначительных полутонов зависели судьбы миллионов людей. Так будет и впредь. Сегодня, как никогда, судьба мира зависит от инициативных, творческих, нравственных людей. Хочется надеяться, что этими людьми будете вы.
Список литературы для дополнительного чтения
• Агаев С. Л. Иран между прошлым и будущим: Люди, события, идеи. М., 1987.
• Американские президенты. М.; Ростов н/Д, 1997.
• Бурстин Э. Чили при Альенде: взгляд очевидца. М., 1979.
• Галкин А. А. Германский фашизм. М., 1969.
• Горев А. Махатма Ганди. М., 1989.
• Джил С. С. Династия Ганди. Ростов н/Д, 1997.
• Драбкин Я. С. Революция 1918–1919 гг. в Германии. М., 1958.
• Кондрашев С. Жизнь и смерть Мартина Лютера Кинга. М., 1986.
• Курлански М. 1968. Год, который потряс мир. М., 2007.
• Ланьков А. Н. Северная Корея: вчера и сегодня. М., 1995.
• Мальков В. Л. Франклин Рузвельт: Проблемы внутренней политики и дипломатии. М., 1988.
• Мао Цзэдун. Маленькая красная книжица. М., 2007.
• Млынарж 3. Мороз ударил из Кремля. М., 1992.
• Молчанов Н. Н. Генерал де Голль. М., 1972.
• Плицкер Д. П. Жорж Клемансо. М., 1983.
• Полторак А. И. Нюрнбергский эпилог. М., 1965.
• Попов В. И. Маргарет Тэтчер: человек и политик. М., 1991.
• Примаков Е. М. Ближний Восток на сцене и за кулисами. М., 2006.
• Ремарк Э. М. На Западном фронте без перемен. Возвращение. Служили два товарища. Любое издание.
• Россия и мир в 2020 году. М., 2005.
• Стыкалин А. С. Прерванная революция: Венгерский кризис 1956 г. и политика Москвы. М., 2003.
• Томас X. Гражданская война в Испании. 1931–1939. М., 2003.
• Фурсенко А., Нафтали Т. Адская игра: Секретная история Карибского кризиса 1958–1964. М., 1999.
• Хаффнер С. Революция в Германии 1918/19: Как это было в действительности. М., 1983.
• Хохлов Н. Патрис Лумумба.
• Че Гевара Э. Эпизоды революционной войны. М., 2005.
• Чендлер Д. П. Брат номер один. Пол Пот. Екатеринбург, 2005.
• Черкасов П. П. Агония империи: Политические кризисы, военно-колониалистские путчи и заговоры во Франции в период Алжирской войны 1954–1962 гг. М., 1979.
• Черчилль У. Вторая мировая война. М., 1991.
• Ширер У. Взлёт и падение Третьего рейха. М., 1991.
• Шубин А. В. Мир на краю бездны: От глобального кризиса к мировой войне. 1929–1941 годы. М., 2004.
